Caso+2

//"Ainhoa 5 años" //


 * 1.** __**Introducción.**__

Estoy en el colegio Jesuitas de Pamplona en dos clases de 3º de Educación Infantil, es decir, con niños de 5 y 6 años. En una de las clases hay 27 niños y en la otra 28 pero el caso que voy a redactar ocurrió en la clase de 27 alumnos. Más concretamente, el problema que tuve fue con Ainhoa, una niña de 5 años que tiene Síndrome de Down. Ainhoa es muy alegre y mucho menos tímida de lo que era cuando llegó al colegio. Se relaciona casi normalmente con todos sus compañeros aunque no suele hablar mucho. Es muy selectiva a la hora de hablarle a alguien, un día puede hablarle mucho a la profesora y a la orientadora y al siguiente solamente dirigirle la palabra a la orientadora. Además su lenguaje, a nivel expresivo, es bastante bajo. Esto puede ser debido a su macroglosia y es por lo que cuesta entenderle a veces cuando quiere algo.


 * 2.** __**Descripción de la incidencia.**__

Lo que me pasó con Ainhoa fue a la hora de bajar al patio. Era la hora del recreo y todos los niños tenían que coger sus abrigos y sus almuerzos para poder bajar. Ainhoa suele ser la última en salir y muchas veces la profesora es la que le tiene que dar el abrigo y el almuerzo. Después de haberle dejado su abrigo y su almuerzo fuera de la clase para que la niña saliera al pasillo, me dijo que le ayudara a ponerse el abrigo y bajara con ella al patio. Hoy Ainhoa había traído un libro de su casa. El problema es que lo quería bajar al recreo y no podía, lo tenía que dejar en la clase. Primero le ayudé a ponerse el abrigo y le guardé el almuerzo en el bolsillo. Después le expliqué que teníamos que dejar el libro en la clase para poder bajar. Se lo intenté explicar de diferentes maneras, dándole razones de por qué no podía llevarlo al patio, pero no había manera de que dejara el libro. No sabía cómo explicárselo así que le dije que entonces nos quedaríamos en la clase. Pero nada. Así que decidí quitárselo ya que teníamos que bajar rápido y cerrar la puerta de la clase con llave. Cuando se lo quité y lo dejé fuera de su alcance se sentó en el suelo enfadada. Ahora el problema era sacarla del aula. Después de un rato hablándole conseguí que saliera. Pero se volvió a sentar en el pasillo y no quería andar. Ahí nos vio una profesora, le expliqué porqué estaba enfadada Ainhoa y a la profesora se le ocurrió dejarle sus llaves para que no se enfadara. Me dijo que antes de que saliera al patio cogiera yo sus llaves para que la niña no las perdiera o no se hiciera daño con ellas ya que las llevaba colgadas al cuello, y se fue. Al llegar a la puerta del patio le pedí las llaves a Ainhoa y por supuesto, no me las quería dar así que, después de intentar cambiárselas por un caramelo y no conseguir nada, decidí quitárselas y así pudimos salir al patio.


 * 3.** __ **Reflexión sobre la propia actuación.** __

La verdad que me sentí bastante frustrada porque no supe como comunicarme con Ainhoa, no supe qué hacer para que me hiciera caso ya que ni siquiera sabía si me estaba entendiendo. Me costó bastante decidir quitarle el libro (quitarle las llaves lo decidí bastante más rápido) ya que me parece que la forma en la que debería haberse solucionado el conflicto debería haber sido mediante la comunicación. Llegar a algún tipo de trato con ella hablando. Pero a medida que iba pasando el tiempo y ella no respondía correctamente a lo que le pedía me fui agobiando y se me iban acabando las ideas. Me sentí bastante mal por no saber solucionarlo como me hubiera gustado. No sé si a lo mejor hubiera sido mejor haberle dejado bajar el libro al patio, pero eso no se lo podía dejar hacer después de habérselo quitado y después de haberle dado tantas razones de por qué no podía llevarlo. Pienso que aunque tenga Síndrome de Down tiene que aprender que cuando no puede hacer algo no puede y punto, igual que los demás niños, en más tiempo y con más oportunidades, pero de la misma forma.

He de añadir que el hecho de que la profesora le dejara las llaves sabiendo que para que saliera de la clase le había tenido que quitar un libro no fue muy acertado y me puso un obstáculo más con Ainhoa.

¿Qué hubiera podido hacer?


 * 4.** __**Otras posibles soluciones.**__


 * 5.** __ **Conclusiones.** __