Introducción

En este trabajo vamos a realizar el análisis de lo que significa la práctica reflexiva. Veremos y desarrollaremos los diferentes puntos que debe llevar a cabo un profesor para conseguir ser un profesor reflexivo y así tener una práctica dinámica, motivadora y eficaz. En el índice del trabajo exponemos los apartados que vamos a trabajar así como la recopilación de dos casos que nos hayan sucedido a lo largo de nuestro período de prácticas.

Así pretendemos desarrollar la capacidad de análisis y reflexión sobre la práctica docente que tan importante es para crecer como profesional, esto es pensar en lo que se hace en el aula y saber cómo mejorar. En nuestras prácticas nos parece importante llevar a cabo esta reflexión ya que de no hacerlo, se nos pasarían muchos detalles por alto y no podríamos aprender de todo lo que pasa a nuestro alrededor.



La reflexión es considerada la ** pieza clave ** para modificar la práctica, se cree que los maestros reflexivos aceptan con frecuencia la ** realidad cotidiana ** y buscan ** alternativas ** para solucionar problemas.El pensamiento reflexivo ** implica ** la ** consideración activa **, ** persistente ** y ** cuidadosa ** de cualquier creencia o práctica teniendo en cuenta las razones que la sostienen y las consecuencias que puede tener en el futuro.

// Como lo menciona **Dewey** “la reflexión no implica tan sólo una secuencia de ideas, sino una con-secuencia, esto es, una ordenación consecuencial en la //// que cada una de ellas determina la siguiente como su resultado, a su vez, apunta y remite a las que le precedieron” //.

Mapa Conceptual resumen (Tere): __ **El Educador Reflexivo** __ ** Información sacada de: [|Práctica Reflexiva]  **


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